МИССИЯ ШКОЛЫ – формирование человека новой генерации, способного жить, действовать, реализовывать себя в условиях нового гражданского общества.

27-29 ноября 2024 г. в г. Санкт-Петербург при поддержке Государственной Думы по делам национальностей Министерства просвещения Российской Федерации прошёл XV Всероссийский форм «Здоровьесберегающее пространство: опыт, проблемы, перспективы развития». В рамках Форума дан старт Всероссийскому конкурсу «Учитель здоровья России – 2024».

Команда профессионалов – педагогов Краснодарского края в рамках Форума приняли участие в пленарных заседаниях, мастер-классах, дискуссионных площадках и представили опыт своей работы на круглых столах. Руководитель делегации Головко Елена Николаевна, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Кубани, учитель физической культуры МАУ СОШ № 11 г. Тимашевска.

На пленарном заседании Харисов Фарис Фахразович, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, руководитель рабочей группы при Комитете Государственной Думы по делам национальностей представил доклад «Духовное и физическое здоровье обучающихся: вызовы и пути решения». «Здоровьесберегающие традиции в системе жизнеобеспечения коренных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации» было посвящено выступление Урун Софии Александровны, кандидата культурологии, доцента кафедры этнокультурологии, директора института народов Севера ФГБОУ ВО      «РГПУ имени А.И. Герцена» г. Санкт-Петербурга.

Большой интерес вызвало выступление Чобитько Петра Петровича, президента Национального Союза Каллиграфии России «Каллиграфия вчера, сегодня, завтра и её роль в укреплении здоровья детей и раскрытия их творческих дарований».

 «Педагогика радости», так было представлено выступление Отца Григория, доктора медицинских наук, профессора, Заслуженного врача России, психотерапевта, психиатра, доктора богословия, настоятеля Храма Рождества Иоанна Предтечи.

 Вопросам школьной столовой как экосистемы здорового питания обучающихся посвящен доклад Шатиной Татьяны Валентиновны, проректора по учебно-методической работе ГБУ ДПО РМ «ЦНППМПР «Педагог 13. ру» Республики Мордовии.

В рамках презентации педагогического опыта учителей, руководителей системы образования Саратовской области «Развитие личностного потенциала участников образовательного процесса» проведены мастер-классы с педагогами, участниками форума.

Елена Николаевна Головко совершила путешествие с Кубиком Блюма (назови, почему, объясни, предложи, придумай, поделись) по ключевым вопросам здоровьесбережения  на мастер-классе директора МАОУ «Прогимназия Олимпионик» Афанасьевой Кристины Александровны и учителя физической культуры МАОУ «Гимназия № 3» г. Саратова Ефимовой Екатерины Юрьевны «Педагогические приемы развития личностного потенциала (РЛП) или как мотивировать немотивированного ученика ?». С Эфман Марией Андреевной, заместителем директора по УВР МАОУ «Гимназия № 3» г. Саратова разрабатывала символы востребованных профессий будущего. Собирая пазлы в единое образовательное пространство под руководством Преображенской Елены Владимировны, кандидата педагогических наук, доцента, заведующей кафедрой ФКТ БЖ ГАУ ДПО «Саратовский областной ИРО» создавала матрицу урока здоровья.

Круглые столы Форума проходили в залах Аничкова дворца, в настоящее время это Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных.

В читальном зале библиотеки Аничкова дворца проходил круглый стол «Организационно-педагогические условия создания безопасной и здоровой образовательной среды в школах». В выступлении Головко Елены Николаевны на тему «Здоровьеформирующая школа в условиях системных обновлений образования: Какой ей быть?»  ведущей мыслью звучало, что «нельзя работать над физической культурой человека, а можно и нужно работать над СОЗДАНИЕМ УСЛОВИЙ, в которых сам человек обустраивает свою физическую культуру, удовлетворяя свои запросы и потребности в этой области образования». В своем выступлении Елена Николаевна раскрыла остроту вопроса построения современного урока при необходимости планирования от 3 до 5 образовательных программ одновременно для обучающихся с различными медицинскими группами. Была представлена «Личная карта здоровья», в которой отражены показатели физического развития, физической и функциональной подготовленности обучающегося. Фетисов Александр Сергеевич, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной педагогики ВГПУ г. Воронеж, модератор круглого стола предложил Елене Николаевне поразмышлять над вопросом: «Если бы Вы были министром Просвещения, какие первоочередные шаги были бы Вами предприняты в системе образования?».

В Белоколонном зале проходил круглый стол «Сохранение и укрепление традиционных духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации в системе образования: опыт и инновационные подходы».

Круглый стол «Сохранение и укрепление здоровья учителей и работников образования: проблемы, опыт и пути развития» проходил в Красной гостиной.

В Голубой гостиной проходил круглый стол «Семья и школа: развитие социального партнёрства по сохранению и укреплению здоровья обучающихся».

Круглый стол «Физическая активность и качественное питание – основа здоровья» проходил в Золотой гостиной.

 В выступлениях руководителей по итогам круглых столов была отмечена большая работа команды педагогов Краснодарского края.

По итогам работы на Форуме и за успешное представление опыта работы педагогами Краснодарского края Головко Елене Николаевне вручили благодарственное письмо от Общероссийской общественной организации содействия укреплению здоровья в системе образования.

В рамках дискуссионной площадки «Учитель здоровья: педагогическое движение «От здоровой школы к здоровому городу» Колударова Ольга Павловна, заместитель Министра просвещения Российской Федерации отметила важность и значимость создаваемых практик и проектов по развитию здоровьесозидающего образования и просвещения. Она отметила уникальность профессиональных компетенций учителя здоровья на пути становления педагогического движения «Здоровая школа».

В Форуме приняли участие: Гильмутдинов Ильдар Ирекович, депутат Государственной Думы, замещающий должность председателя Комитета Государственной Думы по делам национальностей; Гун Григорий Ефимович, доктор медицинских наук, профессор, Заслуженный врач РФ, академик МАНЭБ; Сидорчук Елена Валерьевна, заместитель Министра образования и науки Челябинской области; Редько Александр Алексеевич, доктор медицинских наук, ректор Национального Института Здоровья; Ломов Станислав Петрович, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, член рабочей группы при комитете Государственной Думы по делам национальностей; Чедов Константин Васильевич, доктор педагогических наук, профессор кафедры физической культуры и спорта ФГАОУ ВО ПГНИУ; Алексеев Сергей Владимирович, доктор педагогических наук, профессор, директор института общего образования СПб АППО; Новикова Ирина Владимировна, кандидат социологических наук, доцент кафедры спортивных дисциплин педагогического института ФГБОУ ВО СНИГУ имени Н.Г. Чернышевского.

В своих выступлениях все выступающие поднимали вопросы сохранения и укрепления здоровья обучающихся, вопросы создания условий безопасной среды, вопросы воспитания нравственности, как основы здоровья человека.

Роль педагога состоит в организации педагогического процесса, сохраняющего здоровье ребенка, воспитывающего ценностное отношение к здоровью.

Задача педагога - не формировать личность с заданными свойствами, а помочь ребенку в познании себя; обучить и воспитать детей сообразно природе каждого, приспособить содержание технологий и условий воспитания и обучения к ребенку, а не наоборот.

Миссия школы здоровья: адаптировать растущего человека и само образовательное учреждение к быстро меняющейся и осложняющейся социоэкологической среде, оказать гуманистическое воздействие на происходящие негативные изменения в обществе и системе образования.