26  сентября 2023 г. в МБДОУ д/с № 14 в целях  поиска  ресурсов для реализации эффективной работы и сохранения психоэмоционального комфорта педагогов  состоялось методическое объединение педагогов-психологов ДОО по теме «Ресурсность педагогов-психологов, как модуль сохранения позитивного эмоционального состояния и развития профессиональной компетентности». В ходе РМО отмечено, что путь к психологическому здоровью педагога как ведущего субъекта образовательного процесса лежит через организацию              своевременной  целенаправленной работы по выявлению и коррекции его проблем с целью обеспечения   здоровой,   творческой,   развивающей   среды   для   ребёнка   в избранном виде деятельности.  
В   разговоре   о   здоровье   педагогов   особое   внимание   было                       уделено овладению  психологической культурой, самовоспитанию, саморазвитию способности  и умений  сохранять, укреплять, активизировать  защитные  , компенсаторные, регуляторные  механизмы, обеспечивающие  развитие личности педагога, его работоспособность и эффективность. Такой акцент сделан не случайно, поскольку именно данные  механизмы, процессы и качества составляют основу профессионального здоровья педагога.

26  сентября 2023 г. в МБДОУ д/с № 14 в целях  поиска  ресурсов для реализации эффективной работы и сохранения психоэмоционального комфорта педагогов  состоялось методическое объединение педагогов-психологов ДОО по теме «Ресурсность педагогов-психологов, как модуль сохранения позитивного эмоционального состояния и развития профессиональной компетентности». В ходе РМО отмечено, что путь к психологическому здоровью педагога как ведущего субъекта образовательного процесса лежит через организацию              своевременной  целенаправленной работы по выявлению и коррекции его проблем с целью обеспечения   здоровой,   творческой,   развивающей   среды   для   ребёнка   в избранном виде деятельности.  
В   разговоре   о   здоровье   педагогов   особое   внимание   было                       уделено овладению  психологической культурой, самовоспитанию, саморазвитию способности  и умений  сохранять, укреплять, активизировать  защитные  , компенсаторные, регуляторные  механизмы, обеспечивающие  развитие личности педагога, его работоспособность и эффективность. Такой акцент сделан не случайно, поскольку именно данные  механизмы, процессы и качества составляют основу профессионального здоровья педагога.